문자적 기술 획득의 기회를 제공해 준다.
Ⅱ. 전래동요교육(전래동요지도)의 관련용어
1. 국악동요전래동요와 우리 고유의 선율이 담긴 창작동요를 말한다.
2. 전래동요
구전으로 이어져 내려왔으며 가사와 리듬이 쉽고 각 지역마다 특유의 가락과 리듬으로 이루어져 있는 곡을 말한다.
전래동요를 음악적인 측면에서 다룬 연구물은 보이나, 전래동요의 미적 측면에서 국어과, 특히 문학교육에서 전래동요지도를 다룬 연구물은 유감스럽게도 보이지를 않는다. 전래동요도 민요와 마찬가지로 문학적인 측면, 민속학적인 측면, 그리고 음악적인 측면에서 연구가 이루어져야 하겠지만 전
교육 방법으로는 적당하지 않다고 할 수 있다. 다시 말하면 이는 지식을 조직하는 새로운 방법이 필요하다는 것을 의미한다.
전래동요교육도 민요의 특성상 문학, 음악, 민속이 통합적으로 지도될 때만 소기의 교육효과를 이룰 수 있는 것이다. 따라서 이와 같은 통합적 안목을 요구하는 전래동요 교
전래동요를 배우고 녹음해 오라고 할 수도 있다. 그리고 그것을 선생님이 정리해서 노래집으로 만들어도 좋을 것이다. 아이들을 더 풍부하게 가르치기 위한 새로운 아이디어 가운데 하나라고 쉽게 생각하자. 꼭 지도서대로 가르칠 필요는 없다. 지도서는 하나의 길잡이일 뿐이다. 교사는 그 길잡이 안
전래동요의 개념, 특징, 교육적 가치, 전래동요지도방안
1. 전래동요의 개념
전래동요란 오랜 세월 공감대를 형성하여 오늘날까지 전해 내려오는 어린이들의 노래로써 당시 어린이들의 생활상과 동심을 담고 있다.
전래동요는 자연 발생적으로 발달하여 구구 전승된 노래로써 구비문학(口碑文
교육내용을 보충․심화하고 창의성, 자율성, 협동성을 길러 자기 주도적 학습능력과 전인적인 인간 교육의 내실을 기할 수 있다. 또한 말로 설명하는 것을 넘어 놀이장면을 직접 제시할 수 있으므로 지도가 용이하다.
· 전래 놀이와 관계가 되는 전래동요를 듣고 따라 부름으로써 음악 언어에 익숙
1. 전통음악의 정의
'전통'의 사전적 뜻풀이를 보면 "예로부터 계통을 이루어 전하여 내려오는 것"이라고 한다. 따라서 전통음악은 "예로부터 계통을 이루어 전하여 내려오는 음악"이라 할 수 있다.
오늘날 국악 또는 전통음악으로 불리는 음악 중에는 먼 상고시대부터 전해 오는 음악도 있을 것이
교육(놀이중심학습)의 중요성
모든 사람은 바람직하게 성장․발달하고 행복한 일생을 누리는데 필요한 최선의 교육을 받을 권리가 있다. 특히 지적, 신체적, 정의적 측면에서 개인차가 큰 정신지체 학생들에게는 성공감과 자신감을 불어 넣어 줄 수 있는 발전된 교육 기술과 효과적인 학습 프로그
Ⅰ. 자기표현교육활동(지도활동) 사례
1. 다양한 자기 표현 기회의 제공
1) 내용
가)‘개성을 존중하는 다양한 시상제 운영’을 활성화하여 부서별 지도교사가 지도 과정 중에서 잦은 보상의 기회를 주어 성취 동기를 높이도록 하였다.
나)연구학교 운영 보고회 시 부서별 활동 내용을 시연하는
동요를 즐겨 들으며 자연스럽게 우리말과 친해지고 즐거움을 경험하도록 한다.
3. 교육과정에 나타난 전통놀이
유치원 교육과정에서는 기본생활습관 및 협동적인 생활 태도를 강조하였으며 “더불어 사는 사회”의 구성원을 길러 내고, 우리 고유의 전통적인 가락, 조형물이나 춤에 친숙해지도록